La herramienta que nosotras hemos escogido para la práctica es BLOGGER!
Como sabeis Blogger es un popular sistema de publicación de blogs .En Blogger es posible publicar texto, fotos, videos, y todo lo que se desee, según lo que se quiera expresar. Además, es una excelente herramienta para comunicarse con las demás personas de todo el mundo.
Como hemos puesto en la Wiki http://practicastic6.pbworks.com/w/page/36487740/FrontPage)Blogguer el blog tiene infinidad de usos, pero en el ámbito educativo puede ser usado tanto por profesores, padres y alumnos. A través del blog los profesores pueden poner actividades a los alumnos, pueden informar acerca de cualquier asunto educativo a los padres, pueden utilizarlo explicar algún contenido educativo, etc... Los alumnos pueden utilizarlo como cuaderno de apuntes, para contar lo que ellos han aprendido, poner alguna noticia o informar a sus compañeros y profesores sobre algo relacionado con el tema que están viendo en clase, etc... Y los padres lo pueden usar para saber qué están aprendiendo sus hijos, cómo lo están aprendiendo, tener información sobre cualquiera actividad que el profesor proponga fuera o dentro del ámbito educativo.
Como veis tiene muchísimas aplicaciones, es más nosotros mismos estamos siendo participes de ello. Recomendamos el uso del blog en la escuela.
REFLEXIÓN INDIVIDUAL.
Juani: Como dijo Isa, esta práctica se hace muy rápido, pero como nosotras hemos tardado un poco más que otros compañeros en hacerla, no ha sido tan rápida. Esta práctica me ha servido para concoer la infinidad de recursos educativos que se encuentran a través de internet. Tenía conocimiento de que Internet era una inmensa fuente de recursos educativos, pero he comprobado que existen más de los que pensaba. Hemos buscado a través de los enlaces que Isa nos facilitó, y los que ibamos encontrando ya estaban puestos por el resto de compañeros, hasta que nos hemos dado cuenta de que no estaba Blogguer. La verdad es que no ha sido tan divertida como la del Jclic o la del video, pero sí que ha sdo muy practica.
Miriam: Como ha dicho Juani la práctica no ha sido tan divertida, pero me ha servido para conocer la inifinidad de recursos que, como futuras profesoras, podemos usar en nuestras aulas. Ya era consciente de la cantidad de recursos que existían (youtube, jclic, etc..), pero ahora tengo un abanico más amplio para utilizar, gracias a los enlaces que Isa nos facilitó.
Hola bloguer@s!! Supongo que habrá mucha gente que como yo, todavía no han comprado nada por Internet. Sé que es fácil, cómodo y rápido, pero ¿es seguro? Por supuesto. Muchas veces me han recomendado las compras a través de Internet, pero no me termina de convencer por los supuestos fraudes que me pueda encontrar. Sabemos que hoy día las compras online son más frecuentes y por tanto, la seguridad ha aumentado, pero aún así hay que tener cuidado. Para evitar que nos "engañen" podemos seguir una serie de pautas:
*Comprar sólo en sitios seguros: Se distinguen porque la URL comienza por https/http,aparece en la parte inferior un candado o una llave o porque aparece "SSL" (Secure Socket Layer).
*Evitar el uso de ordenadores públicos: Si vamos a introducir una clave o un número secreto, mejor que sea en el ordenador de uno mismo
*Comprobar que la página web tiene certificado digital: Si haces doble click al candado este certificado aparecerá.
*Leer siempre la publicidad y las condiciones generales: Lee las condiciones, no las aceptes sin haberles echado un vistazo!!
*Guardar todos los documentos: Guarda toda información al respecto de la compra, datos de la empresa, términos legáles...
*Desconfíar si la empresa te pide el número secreto de la tarjeta
Teniendo esto en cuenta creo que ya estamos preparados para hacer nuestras primeras compras por Internet!!!
sábado, 26 de marzo de 2011
USA LAS TIC EN EL AULA
Nuestra práctica trata sobre el uso de las TIC en las aulas.
¿Por qué creemos que es importante el uso de las TIC en las aulas?
Son importantes en el aula porque ayuda tanto al alumno como al profesor a comunicar, a construir conocimientos y a aprender por medio de la búsqueda de información en la red.
Además las TIC son innovadoras, eficaces y educan.
Somos conscientes de que las TIC están en el aula y, por tanto, hay que utilizarlas y saber hacerlo.
Esta práctica ha sido divertida y fácil de realizar. Con ella he aprendido a realizar un vídeo, ya que antes no había hecho ninguno de este estilo. También he aprendido que con pocas imágenes y palabras se transmite un mensaje de forma clara y eficaz. Ha sido la práctica menos problemática que hemos tenido ;)
MIRIAM:
Esta práctica me ha gustado por el hecho de hacer algo que nunca había hecho. Es cierto que el tiempo del que disponíamos era muy limitado pero, la experiencia ha sido muy positiva. Por último decir que, a diferencia de otras prácticas, ésta no nos ha ocasionado ningún problema y ha sido fácil de realizar.
Los blogs de los compañeros que hemos comentado son:
-vivancosserrano
Las cosas han cambiado
-educación emocional en el aula
Desayuno saludable
-tic: tecnología oficial para chicas
Uso de las tic
-http://virginiabeabosqueebrithila.blogspot.com/
Atrévete con las TICs
Juani y Míriam
domingo, 20 de marzo de 2011
PRÁCTICA 3: RECURSO MULTIMEDIA DIDÁCTICO
Nuestro Jclic va dirigido al primer ciclo de educación primaria (6-8 años). El área al que nos vamos a dirigir es el de conocimiento del medio. Con estos juegos interactivos queremos reforzar l
a unidad referente a la alimentación y la salud. El fin de estos juegos es que les sirvan como complemento a la explicación realizada en clase, y así pongan en práctica dichos contenidos a través de una sopa de letras, un puzle doble y un puzle de agujero.
La página de la que hemos extraído las imágenes eshttp://commons.wikimedia.org
ACTIVIDAD 1Nuestra primera actividad es una SOPA DE LETRAS, relacionada con la comida, donde encontraremos 6 palabras en horizontal y vertical: pollo, pan, fresa, tomate,queso y arroz.
ACTIVIDAD 2Nuestra segunda actividad es un PUZZLE DOBLE, donde tenemos la imagen de la rueda de los alimentos.
ACTIVIDAD 3Nuestra tercera actividad es un PUZZLE DE AGUJERO, donde tenemos la imagen de unos alimentos y al fondo unas letras que ponen "dieta saludable".
OPINIÓN PERSONAL:
JUANI
Para empezar esta actividad ha sido bastante divertida, pero a la vez un poco pesada. A la hora de buscar imágenes con licencia nos ha costado muchísimo. Al principio lo ibamos a hacer sobre el cuerpo humano, luego de las plantas y al final acabamos en la alimentacion porque sobre este tema si que encontramos dichas imágenes con licencia. A pesar de todas las dificultades, me ha gustado la práctica.
MÍRIAM
Considero que es una actividad que nos puede servir de gran ayuda en un futuro como maestros, ya que la realiación de actividades como apoyo para la explicación de clase es un buen sistema que ya muchos maestros trabajan. Creo que es una práctica muy interesante y bonita, aunque como mi compañero pone arriba, es un poco pesada y nos ha costado muchísimo.
A continuación os proponemos una breve explicación sobre el programa Jclic.
¿para qué sirve? Pues sirve para crear recursos educativos digitales, como pueden ser los juegos para niños.
Deberíais descargaros el JClic y el JClic author, el primero para poder visualizar este tipo de archivo y el segundo para crearlo.
-cuando abráis el programa os aparecerá una pantalla inicial como ésta:
- Pinchar en "Archivo" y luego en "Nuevo proyecto":
- A continuación os saldrá esta ventana, donde tendréis que poner el nombre del trabajo:
- Rellenar la información que se pide en la primera pestaña del programa "Proyecto":
- En la segunda pestaña, "Mediateca", se empieza a realizar el proyecto. Aqui hay que introducir las imágenes que se utilizarán a lo largo del proyecto:
- Pasamos a la siguiente pestaña "Actividades":
Al seleccionar la activida aparece el siguiente menú, con diferentes pestañas para ir modificando y creando el diseño de la pantalla y la actividad:
- La primera pestañaes la de "Opciones":
- La segunda pestaña es la de "Ventana":
- La tercera pestaña es la de "Mensajes":
- La última pestaña es la de "Panel":
- Por último estaría la pestaña "Secuencias", que serviría para seleccionar ls botones que queremos que aparezcan a lo largo de las actividades para dar marcha atrás, hacia delante, para saltar de una actividad a otra...
Bueno,os he mostrado lo más básico del programa, espero que os haya ayudado.
Holaaaaaa bloguer@s!! Hoy vamos a hablar de una noticia que nos ha llamado la atención y es que España es líder destacado en licencias Creative Commons, por encima de Estados Unidos e Italia. Además de ello resulta que los españoles utilizan el tipo de licencia mas permisiva (By). ¿Cuál es el "problema"? Que este uso masivo de licencias no es bueno pra la economía española porque estamos liberando una importante fuente de divisas (la creatividad) de forma masiva, pero a nivel individual. ¿Qué deberíamos hacer para que este masivo uso de licencias nos beneficie? Tendríamos que usar un tipo de licencias menos permisivas para conseguir mayor flujo de dinero y contribuir al relanzamiento de la economía. Por aquí os dejamos el enlace por si quereis más información acerca de este tema.
Hoy, 6 de marzo (sí, sí despues de haber estado por Aguilas disfrutando del Carnaval =D) toca la publicación de la segunda practica. Como dijimos el otro día esta práctica consistía en que aprendiéramos que son las licencias Creative Commons, sus tipos y como se citaban correctamente. A continuación teníamos que buscar una serie de recursos con licencia Creative Commons y que tuvieran relación con la educación primaria. Para realizar la práctica hemos usado diversos enlaces. Hemos usado los que Isa nos ha facilitado y otros que nos han parecido interesantes como http://www.artelista.com/articulos/CC/creative-commons.html Después de esta breve descripción expondremos la práctica en sí. 1. ¿Qué son las licencias Creative Commons? Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro que quiere ayudar a los artistas a compartir sus creaciones y escoger libremente qué derechos de propiedad intelectual quiere ejercer sobre ellas.
Con el tiempo muchos artistas se han dado cuenta de que tener el derecho de copia absoluto de sus obras no les ayuda a la hora de exponerlas, promocionarlas y distribuirlas a lo largo y ancho del planeta. Medidas como la propiedad intelectual y el copyright, lejos de ayudarles, han quedado obsoletas y ahogan su creatividad.
Con la intención de mejorar esa situación, en el 2001 el estadounidense Lawrence Lessing desarrolló nuevas leyes y herramientas informáticas para reducir esas barreras legales. Su meta: crear un espacio que promueva, facilite y garantice el intercambio colectivo de obras para dar alas a la creatividad. Con este fin nacen las llamadas licencias “Creative Commons”. 2. ¿Qué tipos de licencia existen? Existen cuatro condiciones que generan seis tipos de licencia: *Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría. *No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales. *Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada. *Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas. Con estas cuatro condiciones combinadas se pueden generar las seis licencias que se pueden escoger: -->Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. -->Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. -->Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. -->Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. -->Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. -->Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas. 3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos? Este tipo de recursos se citan adecuadamente haciendo una breve descripción debajo de la imagen, video o documento que hayamos escogido, con el autor que lo ha publicado, el link de la pagina web de la que procede la información y la licencia a la que está acogida dicha información. 4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de practicas, citando correctamente se procedencia y el tipo de licencia. IMAGEN. La autora de esta imagen es: Olga Berrios y la publicó el 13 de Agosto de 2005. La web que escogió para la publicación de su foto es:http://www.flickr.com/ El link es: http://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/33596842/in/photostream/ Licencia a la que está acogida es la de Reconocimiento o Atribución. Para llegar a esta foto usamos: http://www.google.es/imghp?hl=es&tab=wi Hemos escogido esta imagen porque nos sirve para explicar el tema de alimentación y salud a los niños de 3º o 4º de Primaria tanto en Conocimiento del Medio o Educación Física. La rueda de alimentos se utiliza con el objetivo de que los niños aprendan la necesidad de llevar una dieta sana y equilibrada para su adecuado desarrollo. Para que aprendan mejor los contenidos de la rueda de alimentos, una actividad seria que ellos diseñaran una rueda de alimentos utilizando los recursos que quieran (Internet, revistas, sus propios dibujos…) VIDEO.
El autor es Practicopedia y añadió el video explicativo el 2 de junio de 2009. El video lo hemos extraído de la página http://educacion.practicopedia.com/ ,pero os hemos facilitado el video desde youtube. El enlace del video es: http://educacion.practicopedia.com/como-hacer-una-division-1939 Este video no presenta ningún tipo de licencia Creative Commons. Hemos intentado buscar un video dirigido a la Educación Primaria con licencia, pero no lo hemos encontrado así que hemos escogido este, después de tanto buscar. Este video es útil para apoyar la explicación de la división en el aula. Seria para el área de matemáticas del tercer ciclo de primaria. Al usar imágenes en el video genera un contacto más real para los niños a la hora del aprendizaje, de modo que le puede resultar más fácil aprender la división. El objetivo sería que el niño aprenda a dividir de la forma más fácil posible. DOCUMENTO. El autor es: Mario Aller El recurso lo hemos extraído de la página: http://www.educacontic.es/ El enlace del documento es: http://www.educacontic.es/blog/blogs-de-aula-11112010 Este recurso posee una licencia de Reconocimiento – Compartir Igual El documento que hemos escogido hace referencia al impulso de las TIC en las aulas de primaria. Habla, en concreto, de la realización de blogs en las aulas de primaria con el fin de que los niños se integren en el mundo de las TIC y aprendan no solo por medio de los libros. Los Blogs pueden convertirse en la herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo… 5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo? El uso de licencias permite que cualquier documento, imagen o video que tú hayas dispuesto en la red sea compartido con el resto del mundo virtual, pero que no tengan la posibilidad de hacerlo suyo. Queremos decir que el uso de licencias sirve para que una persona no pueda llegar coger un video donde tú expliques el ciclo del agua o un libro creado por ti para hacer más fácil el aprendizaje en el aula, sea utilizado por esa persona con ánimo de lucro, o lo presente como suyo cuando en realidad el trabajo de esa “cosa” pertenece a otra persona. Por lo tanto las licencias permiten que los recursos que tú y otras personas publiquen en Internet pueda ser visto, utilizado, modificado (depende de la licencia a la que esté sujeto), siempre con la”autorización” (lo ponemos entre comillas porque no es necesario que una persona que quiera utilizar un recurso tenga que llamarla o enviarle un e-mail para pedirle permiso, para eso ya están las licencias) de la persona que verdaderamente lo ha creado. VALORACION INDIVIDUAL. Juana María: la verdad es que nos ha costado un poco realizar esta práctica porque no ha sido fácil encontrar un documento y un video con licencia Creative Commons y de ámbito educativo, es mas el video no lo hemos encontrado referente a estos 2 criterios. A pesar de ello, la práctica me ha parecido interesante y útil porque, por lo menos yo, antes no miraba si una imagen o un documento tenían licencia o no, cogía, copiaba y pegaba. Si publicaba algo, al no tener conocimiento de ello, en ocasiones si citaba el autor, pero no ponía la web de referencia. A partir de ahora sé que debo hacerlo, así que me ha servido de aprendizaje. Miriam: la práctica me ha parecido interesante porque nos ha ayudado a comprender el mundo de las licencias, un "mundo" en el que nunca me había llegado a fijar. Ha sido un poco complicada a la hora de buscar un video con licencia y educativo, pero por lo general estoy contenta con el resultado. Siempre se puede hacer mejor, pero para ser pioneras creo que lo hemos hecho lo mejor posible. Esperamos que os guste!!!
Como hemos comentado anteriormente hemos estado un poco "desconectadas", pero volvemos a coger el ritmo!!! Con esta entrada queriamos hacer una especie de recopilatorio de lo que hemos ido haciendo en clase hasta hoy. El Viernes 18 de febrero Isa comento que partiendo del discurso de Alex de la Iglesia, podiamos crear un video basado en ese discurso, pero enfocándolo a la educación. Por aquí os dejamos el discurso de Alex de la Iglesia, que para nosotras es uan verdadera lección de la realidad que nos rodea (no hay más que ver la cara de la ministra Sinde, se ríe por no llorar).Este viernes veremos el resultado! ^^
El Miercoles 23 estuvo comentando la práctica número 2. Esta iba acerca de las licencias creative commons. Por aquí os dejamos un video de youtube que explica muy bien de que va este tema. (Enseguida subiremos la práctica) ;)
Por último en la clase de hoy, 2 de Marzo, nos han expliacado como diseñar un juego didáctico por medio del programa Jclic. Esto conforma la práctica 3! (Se nos amontona el trabajo...)^^ Es un programa que no es muy dificíl de usar y creemos que con un poco de práctica seguro que lo controlamos a la perfección. Por aquí os dejamos la página web del programa por si quereis descargarlo... http://clic.xtec.cat/es/jclic/ Bueno espero que no os hayamos aburrido, pero teniamos que hacer esta recopilación para organizarnos nosotras mismas Un saludo, Miriam y Juani
Holaaaaaaaa bloguer@s! Hace tiempo que no escribimos, a partir de ahora lo haremos con más continuidad =) Hoy queríamos hablaros de una "campaña" muy interesente que ha lanzado antena 3 noticias. Esta consiste en dar a conocer o distinguir a las localidades que han hecho un esfuerzo por adoptar las nuevas tecnologías. Palaciosrubios fue el primer "pueblo conectado" y gracias a él también le siguen otros como Guardo. Este último nos ha llamado especialemente la atención porque utilizan Internet para casi todo. Lo que nos gusto de este pueblo es que el alcalde es un "alcalde conectado" y a través de Internet recibe fotos de cosas que hay que mejorar en el pueblo, quejas, mensajes, haciendo que haya una constante comunicación entre todos los vecinos. Os dejamos el enlace por si os interesa visitar la web http://www.antena3.com/viveconectado/ Besitos ^^ Juani y Miriam
Para comenzar con nuestra andadura expondremos las expectativas, inquietudes en cuanto a las TIC y a la asignatura de Investigación y TIC en concreto.
La apertura de este blog no solo tiene como finalidad aprobar la asignatura (aunque reconocemos que es nuestra prioridad =D), sino que nos permite adentrarnos un poco más en esta sociedad de la tecnología.
Las nuevas tecnologías poco a poco se han convertido en uno de los pilares de la sociedad, por lo que resulta necesario que el niño sea consciente de la realidad que le rodea.
Pero, ¿Qué son las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)?
Las TIC no son cosa de siglo XXI sino que se remontan a finales del siglo XIX con la aparición del teléfono. Las TIC conforman el conjunto de recursos, herramientas, soportes y canales que son necesarios para manipular la información, convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. A nadie le sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con gente del otro lado del planeta, ver un videoclip o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Con una rapidez impensada las TIC son cada vez más parte de nuestras vidas.
De la asignatura esperamos que nos ayude a comprender mejor la importancia de las TIC tanto en el día a día, puesto que no se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura tecnológica, como su relevancia en la educación, puesto que si los alumnos están inmersos en esta nueva "cultura", es necesario que los profesores se formen en las TIC.
Para concluir diré que "Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas deben conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación".
Esperamos que la asignatura sea tan amena como hasta ahora!!
Hoy, por fin, vamos a poder daros la bienvenida a nuestro blog. Todavía no controlamos este nuevo mundo con exactitud, pero poco a poco lo conseguiremos!. Espero que disfruteis de esta nueva experiencia tanto como lo haremos nosotras! Besitos ^^
